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01 亲切的Tom博士 Dear Dr. Tom

就(jiu)像(xiang)很多发展卓越的(de)百年(nian)品(pin)牌(pai)一(yi)样(yang),“汤(tang)姆客”这(zhei)一(yi)品(pin)牌(pai)同样(yang)取名(ming)自一(yi)位创始人。他就(jiu)是Dr. Tom Rodriguez。

Tom博士,大(da)家都这样称呼他,出生(sheng)(sheng)于美(mei)(mei)国加利(li)福尼亚(ya)州,哈佛大(da)学(xue)博士,是英语语言研(yan)究(jiu)专家和富有(you)创(chuang)新精神的教育(yu)家。他曾(ceng)经任教于美(mei)(mei)国Winster High School,教授10年级英语课程。就是在那(nei)里,他开始了“美(mei)(mei)式(shi)跨学(xue)科教学(xue)法(fa)(AINT)”,说(shuo)起(qi)这一教学(xue)法(fa),倒(dao)与中国学(xue)生(sheng)(sheng)有(you)着(zhe)直(zhi)接的关系(xi)。

02 Chinglish的表达之痛 The Pain of Chinglish Expression

彼(bi)时学(xue)(xue)校里有很多(duo)(duo)(duo)中(zhong)国学(xue)(xue)生(sheng)(sheng),有着与(yu)美国学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)截然不(bu)同的(de)文化背景。Tom博(bo)士对(dui)(dui)中(zhong)国文化非常(chang)感兴趣,经常(chang)邀请他的(de)中(zhong)国学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)到家里做客。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)来(lai)自(zi)中(zhong)国各(ge)地(di),他们(men)喜(xi)欢讲述(shu)自(zi)己家乡(xiang)的(de)风土人情、文化特色,以及对(dui)(dui)美国的(de)认知和观点(dian)。听着如此多(duo)(duo)(duo)新奇事物与(yu)见(jian)闻(wen),Tom博(bo)士发现,每个学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有自(zi)己的(de)个性、理念(nian)和视野,他们(men)都竭尽全力表(biao)达得更加丰富、贴切,可是(shi)(shi)(shi)他们(men)无法(fa)(fa)像用(yong)母语一样地(di)自(zi)如表(biao)达,经常(chang)有很多(duo)(duo)(duo)Chinglish(中(zhong)式英(ying)语)出现。经过(guo)深入(ru)了解,原来(lai)他们(men)在国内学(xue)(xue)习(xi)英(ying)语基(ji)本都是(shi)(shi)(shi)传统(tong)的(de)填鸭式教学(xue)(xue)法(fa)(fa),学(xue)(xue)习(xi)英(ying)语是(shi)(shi)(shi)一个痛苦的(de)过(guo)程。

的(de)确,如果学(xue)(xue)习(xi)一(yi)门(men)语(yu)(yu)言(yan),仅(jin)仅(jin)是掌(zhang)握(wo)了听、说、读、写,掌(zhang)握(wo)了多少词汇(hui)量,而不能(neng)如母语(yu)(yu)一(yi)样运用(yong)这(zhei)门(men)语(yu)(yu)言(yan)自如表达所学(xue)(xue)、所见以及工作、生活、社(she)会(hui)与(yu)整个世界,不能(neng)自如表达自己的(de)独(du)到观(guan)点,那么这(zhei)样的(de)语(yu)(yu)言(yan)学(xue)(xue)习(xi)只能(neng)说仅(jin)仅(jin)停留在应试(shi)的(de)层面。

AINT诞生 The AINT Was Born

Tom博士(shi)(shi)决(jue)定(ding)创造一(yi)种新型的(de)英(ying)语(yu)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)体系,帮助这些中国学(xue)(xue)(xue)生以及更多学(xue)(xue)(xue)习英(ying)语(yu)的(de)人提升英(ying)语(yu)运用能力。历经数年(nian)研究和实践(jian),由(you)Tom博士(shi)(shi)领(ling)(ling)衔的(de)专家团队于2011年(nian)创立了“AINT”教(jiao)学(xue)(xue)(xue)法(fa),即美(mei)(mei)式跨(kua)学(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)学(xue)(xue)(xue)法(fa),让语(yu)言学(xue)(xue)(xue)习变得生动、灵活、有趣,培养学(xue)(xue)(xue)生美(mei)(mei)式思(si)维(wei)和未来领(ling)(ling)导(dao)力,为成(cheng)为未来国际化领(ling)(ling)袖奠(dian)定(ding)基础。

04 Hello Tom沙龙 Hello TOM Salon

即便在研发AINT的(de)时期(qi)内(nei),Tom博士(shi)也从未间断和中(zhong)国(guo)学生们(men)的(de)交流沟通。他(ta)带领学生们(men)参观(guan)美国(guo)的(de)名胜古迹,亲身体验美国(guo)的(de)风(feng)土文化(hua),他(ta)们(men)不仅(jin)是(shi)师生,还是(shi)朋友。

久而久之,这样的聚(ju)会成(cheng)为(wei)了(le)一(yi)个固定(ding)的沙(sha)龙,一(yi)句“Hello Tom”,大家便(bian)聚(ju)在一(yi)起(qi),各种跨学科知识、观点(dian)、视野(ye),在这里聚(ju)拢、碰撞、融合,在此基础上(shang),他们创造出新(xin)的课题甚至(zhi)产品,一(yi)时间(jian)成(cheng)为(wei)校内佳(jia)话,吸引了(le)越来越多人加入进来。

学(xue)生们毕业离开,他们把AINT带(dai)到自己的国(guo)(guo)家,比如中国(guo)(guo)、巴(ba)西、阿(a)根廷、菲律宾、土耳(er)其、俄罗斯(si)等,使(shi)那(nei)里的人们因(yin)为(wei)AINT教学(xue)法而受(shou)益。

05 从AINT到“汤姆客跨学科英语” From AINT to Hello Tom Cross-Disciplinary English Course

2012年,Tom博士的(de)AINT教学(xue)体系来到中(zhong)国(guo)(guo)(guo),行(xing)业内影响力较广(guang)(guang)(guang)的(de)教育(yu)专家和创(chuang)业人刘国(guo)(guo)(guo)营(ying)先生(sheng)(sheng)将其引(yin)入(ru)数所国(guo)(guo)(guo)际(ji)学(xue)校推(tui)广(guang)(guang)(guang)试点,获得(de)教师和学(xue)生(sheng)(sheng)的(de)广(guang)(guang)(guang)泛推(tui)崇。在此基础上,刘国(guo)(guo)(guo)营(ying)先生(sheng)(sheng)创(chuang)立(li)“跨学(xue)科英(ying)语”教育(yu)品类,在其创(chuang)立(li)的(de)幼儿园、英(ying)语培训机构等推(tui)广(guang)(guang)(guang)运营(ying),开(kai)启中(zhong)国(guo)(guo)(guo)英(ying)语教育(yu)的(de)革(ge)新实(shi)践(jian)。

06 “汤姆客”的DNA Hello Tom’s DNA

汤(tang)姆客(Hello Tom)品牌包含两(liang)层意思:汤(tang)姆,是我们(men)亲切的Tom博士;“客”则为(wei)客人、友(you)好(hao)、朋友(you)之义,这与Tom博士研究英(ying)语(yu)教学法的初衷——帮助所有非英(ying)语(yu)母语(yu)的国(guo)际朋友(you)熟(shu)练应用英(ying)语(yu),有很深的渊源(yuan)。

AINT教学(xue)(xue)法源自(zi)Hello Tom沙龙(long),所以(yi)(yi)“汤姆客”从(cong)一出生(sheng)便带(dai)有沙龙(long)的基因(yin):用以(yi)(yi)致学(xue)(xue),跨界联结,秀出观点,主动探索,创(chuang)新(xin)创(chuang)造,主宰未来,沙龙(long)衍生(sheng)为文化(hua)聚落——跨学(xue)(xue)科成长聚落,大家因(yin)聚落而共享成果(guo)、交流沟通(tong)、碰(peng)撞观点、创(chuang)新(xin)创(chuang)造,进而具有全球视野(ye)以(yi)(yi)及自(zi)如行(xing)走(zou)世界的能力和魄(po)力。

汤姆客(ke)跨学(xue)科英语所呈(cheng)现的(de),与其(qi)说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)一种(zhong)教学(xue)模式,不(bu)(bu)如说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)一场革新,他不(bu)(bu)仅为孩子们(men)(men)提供(gong)了(le)一个学(xue)习(xi)英语的(de)空间,更让他们(men)(men)可以聚在一起,探索我(wo)们(men)(men)所在的(de)这(zhei)个世界,每个人(ren)都能通(tong)过(guo)自(zi)(zi)己(ji)的(de)视角(jiao)看到世界的(de)不(bu)(bu)同面,都能收获到国际生活的(de)视野与能力(li)。这(zhei)就是(shi)(shi)汤姆客(ke)跨学(xue)科英语学(xue)习(xi)本身所倡导的(de)自(zi)(zi)我(wo)表达精神和用以致学(xue)的(de)意义。

汤姆(mu)客赋(fu)予孩子们一种新的学(xue)习(xi)英(ying)语的现代姿态,他绝(jue)非只(zhi)是教英(ying)语那么简单。

现在(zai)以及未(wei)来(lai),中国(guo)英(ying)语(yu)(yu)教(jiao)育(yu)领(ling)域(yu),有个品(pin)牌(pai)叫汤姆客(ke),他(ta)是跨学(xue)科英(ying)语(yu)(yu)的始创者(zhe)和践行(xing)者(zhe),他(ta)将引领(ling)孩子(zi)们开(kai)启一场国(guo)际生活方式的探索与体验。

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